我相信，每个孩子都是世界上独一无二的，适应的育儿方式也不尽相同。

世界各地的专家声音也是五花八门，甚至不乏相互矛盾的声音。

比如：

希尔斯的亲密育儿法说：要让孩子时刻体会到关爱，所以孩子哭要及时回应；

可是曾经风靡一时的“哭声免疫法”的鼻祖华生，却提倡“哭了不抱，不哭才抱”。

两者都是专家，可是育儿观念完全相反。

在十年前，我也看到了“哭声免疫法”，这个方法被传到国内，一些中国妈妈也用了这个方法。结果，后来有研究证实孩子经过“哭声免疫法”的训练之后大多都不幸福，抑郁甚至自杀，被哭声免疫法修整长大的孩子，很多都有睡眠障碍，甚至人格障碍。

幸好，当时我没舍得用。

那么，我们到底应该怎么做？

• 孩子一哭就去抱，是否是溺爱孩子？
• 孩子哭了不去抱，是否是冷淡孩子？
• 孩子，到底何时应该抱？

 

美国心理学家霍华德·加德纳说：“每个孩子都是独一无二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

无论各大专家的意见是否相左，但有一点是公认的，那就是：

家庭教育对孩子成长的重要性！

家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用。孩子成长过程中的大部分时间都是在家庭中度过的，这个过程中对孩子的影响，会渗透进孩子的一生。孩子现在及将来的全部生活，始终与家庭有着密切的联系。

伟大女性宋庆龄曾说过一句话，“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”

在不同的家庭文化中，有着不同的育儿方式；不同的育儿方式，对幼儿的成长有着不同的影响。

如果我们能分辨自己与孩子的性格差异，了解自己的育儿方式及其对孩子的影响，我们就能更好地调整，成为成长型父母，更好地陪伴孩子成长。

 

现在，有这样五种主流的育儿方式。

有的人是其中某一个类型，有的人在两个类型中来回摇摆，有的人正在从这个类型向那个类型过渡。

了解自己属于哪一种育儿方式，不是为了“贴标签”，因为这个标签不是固定不变的。我们了解这些，是为了更好的调整，不断改善，让我们和孩子能更加和谐，彼此成长，成为更好的自己。

为了让大家更好的理解类型的含义，我每个类型都举同一个事例，根据不同的反应方式，反思自己属于哪一种。

（一）权威型（控制型、专制型）

这样的父母，控制感很强，不允许孩子有自己的想法，如果孩子不按照自己说的做，就会很生气，会批评孩子，会强迫孩子按照她的要求去做，不去管孩子是否开心。

有意见，保留。

按我说的做，就可以了。

比如：

降温了，孩子想出去玩。这样的妈妈会说：

——孩子，今天降温了，出去玩的时候加一件衣服，不然会感冒！

然后不管孩子同意与否，拿过一件衣服，就给孩子套上。如果孩子反抗，她就会吧啦吧啦说一堆“必须要穿上，感冒还得吃药”、“必须得听我的”、“妈妈都是为你好”……直到孩子穿上为止。

这个类型中的妈妈，如果偏坚定一些，根本不会给孩子说话的机会！

如果偏和善一些，则会在形式上问问你的意思，但是根本不去听你的想法，而是想法设法让你最终听从她的话。

【结果：】

这种方式养育下的孩子，大概会有这样四种情况：

• 会反抗，会叛逆，怎么拧巴怎么来；
• 还有就是“顺从”深入骨髓，一辈子唯唯诺诺，遇到任何权威都不敢反抗；
• 将父母的控制学到炉火纯青，将控制用在自己身边的人身上，比如下属，孩子；
• 另一个就是对这种“控制”讨厌至极，将来自己做了父母，绝不对孩子用控制手腕。

 

（二）溺爱型（娇纵型）

这样的妈妈，没有自己的立场，非要说一个她的立场，那就是：只要孩子高兴，做什么都行。

孩子一哭，遥控器赶紧给他；

孩子一闹，零食赶紧拿下来；

孩子一打滚儿，赶紧把玩具买下来；

看到孩子笑了，她便满足了。

如果降温了，孩子想出去玩儿，这样的妈妈会说：“宝贝，降温了，来，妈妈给你多加一件衣服。”

如果孩子不乐意穿，妈妈不会强迫孩子穿，而是会拿着衣服跟着孩子出去，随时准备着。

当孩子发现外面真的很冷，妈妈就会赶紧把外套给他穿上；

如果孩子一直没冷，妈妈就再把衣服拿回家，毫无怨言；或者一边念叨着白拿了，一边下次还继续拿上衣服跟着。

【结果：】

在这种养育方式之下， 有可能会出现这样三种情况：

• 孩子不懂得感恩，不断索取，啃老啃得理直气壮；
• 孩子到了学校和社会上，也认为他应该被照顾，别人应该以他为中心，如果没有这样，他可能会觉得别人过分，感觉自己很受伤，形成受害者心态；
• 孩子学会了父母不求回报的爱，感谢父母的爱，同时回馈给父母同样的爱。

 

（三）建议型（解释型、讲道理型）

这样的妈妈，会直接把自己的建议告诉孩子，让孩子自己选择是否接纳。采纳妈妈的建议，妈妈开心；不采纳妈妈的建议，妈妈也能接受，也不会强行扭转孩子的做法。

这类的父母比较理智，能够分得清自己与孩子。

比如：

——孩子，今天降温了，你应该再加一件衣服，不然会冷的。

——妈妈，我不想加衣服。

——你看，昨天温度15度，你穿了一件毛衣和一个外套正合适；天气预报说今天最高温度才10度，你要是不加外套容易冻感冒，最好把外套换成薄棉衣，应该差不多。你都长大了，要慢慢学会看天气，或者你可以开窗先试试外面的温度，然后再选合适的衣服……

如果道理都讲完了，建议都说完了，孩子采纳，她们会开心；如果最终还是没有采纳，他们也能接受。

这个类型的妈妈，有一定的界限感，不会过度控制，也不会过度溺爱。

【结果：】

这种养育方式下的孩子，大多会有这样三种情况：

• 越来越厌烦父母讲了N遍的大道理，不太愿意和父母聊天，免得总是被教育；
• 懂得父母的心，接受父母的道理，感受到了父母对自己的尊重，将来做了父母也会给自己孩子讲道理，也会给孩子提建议，并尊重孩子的选择；
• 知道道理说几遍就记住了，说再多就没什么意义了，所以以后会尽量避免给别人讲道理，同时懂得如何对他人表达爱。

 

（四）忽视型（冷漠型）

这个类型的父母，就是孩子愿意干啥就干啥，愿意穿啥就穿啥，我不在意，与我无关。

这样的父母，估计都不会看天气预报，提醒孩子多加一件衣服吧。

因为他们忙，要忙着工作，忙着做家务，忙着打游戏，忙着追剧……实在没什么心情，没什么精力去管孩子的细微之处。有的父母还会冠冕堂皇地对外号称：“散养对孩子更好。”

如果孩子自己也没注意，冻感冒了，没准等到第二天他的父母才会发现孩子擦鼻涕擦的鼻子都红了，然后说一句：“你这是感冒了吗？怎么这么不小心？一会儿带你看看医生，拿点药。哎，又得和领导请半个小时的假了。”

仅此而已。

【结果：】

• 有反社会行为的人，大多数都来自于这种家庭。
• 自己成长的三观正，独立能力强，坚强勇敢，不怕挫折，可独当一面。

 

（五）成长型（正面管教型）

这个类型的父母，坚定而和善。

• 既有规矩，有边界，有坚定的坚持，不溺爱孩子；
• 同时，也能保持对孩子的尊重，和善相待，不发脾气，不惩罚，不打骂。

如果天气预报降温了，这样的父母可能会以提问的方式对孩子说：

——“孩子，你能想到什么办法知道今天比昨天冷一些还是热一些吗？”

——“宝贝，还记得昨天你穿啥衣服吗？今天这样的温度，你觉得穿什么合适？”

让孩子自己思考得知温度的方式，自己思考衣服是否需要增减。

通过生活中每件小事的如此引导，孩子的独立性会越来越强，父母会越来越轻松。

这个类型的父母与孩子的相处过程中，没有命令与反抗/顺从，也没有溺爱和厌烦/不懂感恩。

只有尊重和成长。

 

结束语

了解自己的育儿方式，不是为了贴标签，也不是为了破罐子破摔，更不是为了给自己太大的压力，不断自责。

了解自己的育儿方式，才能看到不足与需要改善之处，看清我们努力的方向，去用心前行，就足够了。

现在的我，还没成为“成长型”。

我现在依然在控制型（生气时、繁忙时、在负面情绪中时）与溺爱型（开心时）之间来回摇摆，只是随着我不断学习，这种摇摆的振幅越来越小，大方向一直是在向着成长型前进的。

不知道我何时才能达到成长型的状态，但是我相信：只要一直在前进，即使步伐再小，也有实现的那一天。