孩子3至6岁孩子教育关键期

家庭教育中，立规矩是很关键的一个环节，这意味着孩子现在乃至以后的行为基调是按照这个走的，是良好行为习惯培养的第一步。但是父母们发愁一点，那就是什么时候立规矩最好？

 

蒙特梭利的研究理论显示，孩子的大脑发育和性格养成，在3岁的时候已经完成了60%，在6-9岁的时候就完成了80%。从这个研究中可以看到，3-6岁是孩子成长的关键期，在这段时间里帮助孩子形成良好的行为习惯，能够在6-9岁的发育成长中取得质的变化。

也有父母认为在三岁之前立规矩，不是不可以，只是不合适，在三岁前，还是不论是语言能力、社交能力还有自理能力都还处在懵懂时期，而三岁之后，孩子开始上幼儿园，这些技能都会得到进一步的加强，也是立规矩最好的时候。

 

知道立规矩的最佳时间之后，便是如何立规矩了。父母也都知道规矩对孩子意味着良好的行为引导，帮助孩子养成规范的行为习惯，所以立规矩就要按照这个思路走，下面四个规矩就非常适宜，父母们可以参考看看。

1、公众场合不要大吵大闹

每次逛超市都能碰到一些小孩子因为父母不给买东西便大哭大闹，这种场合下父母都会觉得头疼，所以一定要教育孩子在公众场合控制自己的情绪，不要给别人带来困扰。

看到一个新闻：动车上一位父亲因为孩子不听话闹脾气，专门把孩子带到了动车车厢外没人的过道中，因为怕在车厢里会吵到休息的乘客。看到这个新闻，第一感觉就是父亲的素养很高，其次感叹于父亲机智的给孩子立了规矩，让孩子知道这是公众场合，不是你闹脾气的地方，想闹脾气回家、或者在没人的地方都可以。

 

其实立规矩并不是非要写在小黑板上，告诉孩子这是能做的，这是不能做的，最好的立规矩的办法是父母身体力行的告诉孩子，我是你行为的榜样！

2、见到认识的人要礼貌打招呼

这应该是最基本的行为规范了，小的时候，父母老师都会说：“见到老师要主动打招呼问好。”当然不仅仅是见到老师打招呼，见到熟悉的阿姨、奶奶们都要礼貌的问候。

问候的意义不止是加深关系，还有一点就是锻炼孩子的社交技能，一个从小就懂礼貌打招呼的孩子，长大肯定肯定不会差到哪里去。当然不能强迫孩子做这件事情，因为有些孩子生性比较慢热，你要给孩子时间来习惯，不然只会适得其反，让孩子反感。

3、不要随便乱翻别人的东西

小福林总会跟我说幼儿园有个小男孩总爱翻他的书包拿吃的，本来以为他饿了，之后就主动分给那个小男孩吃，可结果那个小男孩还是爱翻福林的书包。随便翻别人东西是一件很不礼貌的事情，这类孩子一般以自我为中心，多数情况下是父母的溺爱导致的。

 

遇到这种情况，父母一定要及时改正孩子的这个习惯，正面引导，让孩子明白什么是物品主权，比如在家里要告诉孩子用爸爸妈妈的东西要提前告知，爸妈同意后才能拿。慢慢坚持下去，孩子就会知道什么是自己的，什么是别人的，建立物品主权意识，也能够避免孩子以后做坏事。

4、做错事要主动认错

不少孩子犯了错误之后，首先想到的就是逃避错误，小福林也这样过，之前把家里的一件东西弄坏了，就把东西藏了起来，最后找到的时候，他也没敢跟我承认错误。相信很多父母都遇到过这样的情况，当然这很大程度上是父母的原因，孩子惧怕父母才不敢承认，怕受惩罚。

当遇到孩子做错事不敢承认的时候，父母一定不要强迫孩子认错，而要温和的告诉孩子做错事情不要紧，有可以改正的机会，但是如果不承认，这个错就一直在这里了，没有办法改掉了。一上来就暴躁地让孩子认错，即使孩子认错了也不会起到任何效果。