男孩子的大肌肉运动能力发育早于女孩子

男孩子的大肌肉运动能力发育早于女孩子，但是精细肌肉和小动作运动发育晚于女孩子。可是，有的家长自己不知道这一点，而去指责孩子“真笨，莎莎还比你小，她都会绑鞋带了你却不会”……

孩子到了敏感期，开门出去时，坚持妈妈先出去、他在中间、爸爸断后，打乱这个顺序后孩子哭闹，家长不理解，反而骂孩子怎么这么拧巴甚至顺手一巴掌……

豆豆看到莎莎和萌萌在楼下捉迷藏，他也想加入他们一起玩。可是他不知道该怎么加入，于是他跑到莎莎身边，拉着她跑，莎莎不愿意跟他跑，于是豆豆把莎莎推到在地上，莎莎哭了起来……

……

这些，都是我们此前在《不打不骂教育孩子就这么简单》、《明明是你无知，却“打你是为你好”家暴孩子》等文中举过的栗子。这样的举不胜举，如果要就此做案例解答几乎无法穷尽，因为几乎所有的家长都会遇到类似的问题，同时各自的孩子又在大同之下有小异，没有哪一篇专门的指导文章可以解决所有家长的问题。

唯一的办法，是家长自己先了解这些孩子生长发育、情智和社会发展方面的相应基础知识以求解决之道。为了便于记忆了解，将相关内容都做成了图表形式。今天先介绍“生长发育”，后面再陆续介绍语言、情感、认知、孩子恐惧还怕什么、孩子游戏的不同水平……

在QQ空间和微信朋友圈晒娃而产生的……

你可能不相信，关于儿童发展的正式科学研究，最早是将自家宝宝的情况“写QQ日志”“发博客”“晒微信朋友圈”——儿童发展科学研究的先驱是婴儿传记，这些日志连续记录某个儿童的早期发展。德国哲学家狄特里克·泰德曼在1787 年发表的日志中记录了其对自己儿子的感觉、动作、语言和认知发展的观察。和我们一般的宝妈们一样，这些观察很多具有典型的推测性质，例如泰德曼观察到儿童吮吸沾着甜东西的桌布的时间比吮吸护士手指的时间长，便认为吮吸“不是天生的，而是习得的”。

此后，大名鼎鼎的进化论创始者达尔文筒子首次强调了婴儿行为的发展本质。他认为研究人类（种族层面和个体层面）的起源可以更好地理解自身，他于1877 出版了记录儿子多迪在最初12个月的时间里感觉、认知和情绪方面发展情况的笔记。幸亏他老人家喜欢晒娃，他的这些日志给婴儿传记赢得了体面地位。以此为开端，之后到19世纪末，西方世界的若干进展为儿童发展的科学研究铺平了道路。科学家们解开了受孕的谜团，并争论天性（天生的特质）和教养（外界的影响）的相对重要性，父母和教师变得更加关注如何识别和满足儿童的发展性需要。心理学的新兴分支告诉人们，可以通过了解自己在童年期受到的影响来更好地理解自身：例如，研究学前儿童对死亡的理解可以使成人帮助儿童应对亲友丧失；研究儿童的记忆有助于确定儿童法庭目击证词的权重；研究哪些因素使新生儿体重偏低，哪些因素使反社会行为和青少年自自杀等风险加大等，可以为预防这些不良事件提供建议。

此外，新技术的发展为研究提供了更多工具。比如，测量眼动的灵敏工具揭示了婴儿视觉注意与儿童期智力之间的有趣联系；摄像机、盒式录像带和计算机使得研究者可以记录婴儿早期情绪的面部表情，分析母亲和婴儿如何进行交流；大脑成像的进展使得探测气质的奥秘和精确定位逻辑思维的来源成为可能……

几乎从一开始，发展科学就是一门交叉学科。当前的儿童发展研究者展开了多个学科的广泛合作，包括心理学、社会学、人类学、生物学、基因学（研究遗传特质）、家政学（关于家庭关系的胯学科研究)、教育学、历史学和医学等。

关注儿童生长发育过程中的变化和稳定性

发展科学研究两种改变：量变与质变。量变是一种数量上的改变,如身高、体重、词汇量，或者交流频率。这种变化基本上会持续整个儿童期。质变是一种在类型、结构或组织上的变化。质变是非连续的，其标志是出现一个新现象，这个现象仅仅基于早期功能是无法预期的。例如宝宝从不会说话，到可以理解词汇并运用词汇和你交流。

除了这些变化之外，大多数人在人格和行为方面表现出一种基本的稳定性，或者说恒定性。用我们的一句古话来讲，就是“江山易改本性难移”，举例来说，大约有10%~15%的儿童始终都是腼腆的，还有10%-15%的儿童是勇敢的。尽管各种各样的影响会改变这些特质，但它们保持一定的稳定性，尤其对那些处于极端的儿童而言。（所以，对于家长而言，不要妄图改变孩子太多，这是很多家长的一个误区，总想把孩子塑造、改变成自己想要的，或把自己未达成的理想寄托在孩子身上。）孩子的哪些特征最可能持久不变？哪些是可能变化的？为什么？这些都是发展学家努力探索的问题，也是你作为家长需要留意的问题。

孩子的生长发育检测表：

不同月龄的语言发展检测表

这些张图表，你可以横向对比，比如和9个月时相比，宝宝在18个月时大肌肉发展变化，从能爬到能踢球；小肌肉发展的变化，从能抓小积木到能堆码几块积木；大一个月就能多说一个月的话等等。

这样对比有几个好处，一是，如果时间未到，你不用再拿自己孩子尚未具备的能力和其他孩子比，不是你孩子笨或发育不良，而是时候未到嘛；另外，你也可以拿着个进度表和自家孩子的发展对照，如果已经过了表中最右边的时间界限，宝宝还不具备相应色块内列出的相应能力，那就要看是否有必要去看医生，或改进自家的养育习惯和方法了。